REALIDAD DE LAS FAMILIAS CON HIJOS EN LAS ESCUELAS ANTE LA PANDEMIA GENERADA POR EL COVID19 EN LA REGIONAL DE EDUCACIÓN 09 VALVERDE, SANTIAGO RODRÍGUEZ, REPÚBLICA DOMINICANA

Resumen

Con la nueva etapa de la educación acelerada por la pandemia provocada por el COVID- 19 importa que los estudiantes estén en la escuela sino especialmente están logrando los aprendizajes deseados, si se están formando los ciudadanos que la sociedad actual requiere, las clases virtuales. La educación es un proceso muy largo que comienza siendo impartida por la familia y luego la escuela y se necesita de ambas partes para conseguir un pleno desarrollo educativo y personal del niño/a. Por ello la escuela debe aceptar la importancia de la participación y la colaboración de los padres en la educación de los niños y la necesidad de una relación armonios entre docente y padres para que los docentes puedan realizar su función de manera efectiva. La implementación de las clases virtuales desafía las competencias actuales de todos los actores involucrados en el proceso educativo lo que amerita la indagación de estos aspectos con la finalidad de aportar información colaborar con la implementación en la misma, y de esa forma mejorarla. Un aula virtual exige trabajar escalonadamente bajo nuevos esquemas, pues la tecnología ha generado espacios disruptivos de enseñanza-aprendizaje. Uno de los desafíos que tiene un tutor virtual consiste en acoplar las mejores prácticas de la educación tradicional y adaptarlas a nuestra realidad tiempo-espacio. La virtualidad trasciende las referencias temporales tradicionales, pues no confina la actividad educativa a un único momento o espacio. El participante puede tener acceso al curso en el momento que así lo desee y realizar sus actividades sin necesidad de coincidir en tiempo o espacio con los demás participantes, de ahí el carácter atemporal de la virtualidad. 5 Doctor en Ciencias Jurídicas y Sociales por la Universidad de Córdoba (España) y Doctor en Administración de Empresas por la American Andragogy University of Hawai, Estados Unidos, Maestría en Administración de Empresas (Universidad Tecnológica de Santiago, República Dominicana) e Ingeniero Agrónomo Concentración Administración de Agroempresas (Pontificia Universidad Católica, Madre y Maestra e Instituto Superior de Agricultura). Profesor de la Escuela de Administración de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), Recinto Mao y de la Escuela de Graduados de UTESA en Santiago de los Caballeros Citar este artículo como: Ramos Cepeda, V.M. (2021). Realidad de las familias con hijos en las escuelas ante la pandemia generada por el COVID19 en la Regional de Educación 09 Valverde, Santiago Rodríguez, República Dominicana. Revista Utesiana de la Facultad Ciencias Económicas y Sociales, 6(6), 20-36. Revista Utesiana de la Facultad Ciencias Económicas y Sociales, 6(6) - 21 -