PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES. ANÁLISIS DE CASO EN REPÚBLICA DOMINICANA

Resumen

El término competencia se viene utilizando en el ámbito educativo desde los años setenta de manera progresiva hasta constituirse en una nueva línea de planificación y desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje, si bien, no se encuentra plenamente consolidado en gran parte debido, a la falta de consenso en torno al mismo concepto de competencia y cómo debe afectar a los componentes convencionales del currículo como objetivos, contenidos , metodología y evaluación. La falta de preparación del profesorado y su tendencia a trabajar individualmente se esgrimen como factores influyentes en este mismo sentido. Por lo anterior mencionado, es vital que los profesores se capaciten o se formen para trabajar bajo dicho enfoque. Esta investigación hará un estudio en República Dominicana.