IMPORTANCIA DE LA ICONOGRAFÍA EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA DOMINICANA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO DE MAO

Resumen

La investigación aborda el tema del uso de la iconografía como herramienta didáctica de enseñanza y aprendizaje en el área de Ciencias Sociales; es necesario la creación de un escenario pedagógico para optimizar el aprendizaje en el área y así iniciar un proceso de enseñanza partiendo de los imaginarios que brinda la imagen, el acercamiento a momentos espacio-temporales históricos, transmisión de mensajes y la descripción de momentos o sentimientos a través de la iconografía, configurando nuevos aprendizajes y mejorando los ya existentes en el campo del saber de las diversas disciplinas que componen las Ciencias Sociales. El objetivo general planteado fue analizar la importancia de la iconografía en los libros de textos de historia y geografía dominicana para la enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Secundario de los centros educativos del municipio de Mao, año 2021. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo y el tipo de estudio es descriptivo. Tienen un diseño no experimental. La población estuvo representada por los 58 maestros de Ciencias Sociales del Distrito Educativo 09-01 Mao; se tomó una muestra de 38 maestros que representan el 65.52% de la población bajo estudio. Para el levantamiento de información se aplicó un cuestionario con 16 preguntas y en las opciones de respuesta se utilizó atendiendo al criterio de la escala de Likert. En el estudio se determinó que la característica más destacada para el aprendizaje en las Ciencias Sociales es el uso de los mapas, la ilustración, los paisajes y personajes, la esquematización y los mapas mentales. De todos los anteriores, la ilustración es la característica más destacada. El docente cree que los mapas y ubicaciones facilitan el aprendizaje de la geografía a los que la mayoría de consultados reveló está muy de acuerdo. La utilización de paisajes y personajes contribuye a la enseñanza de la historia según los docentes; y los estudiantes comprenden las imágenes que son utilizadas en los libros de Ciencias Sociales.