ANÁLISIS DE LAS DIMENSIONES ACTITUDINALES Y CONDUCTUALES CON RESPECTO A LA SOSTENIBILIDAD EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA EN LA REPÚBLICA DOMINICANA

Resumen

La sostenibilidad en la educación superior se ha convertido en un tema cada vez más importante en los últimos años. Las instituciones de educación superior están incluyendo cada vez más conceptos de desarrollo sostenible en sus programas para enseñar a sus estudiantes sobre sostenibilidad. La incorporación de conceptos de sostenibilidad en la educación en ingeniería es esencial para la formación de agentes de cambio y transformación que puedan promover políticas, estrategias y métodos que permitan la construcción de un futuro más sostenible. Este estudio tiene como objetivo identificar las dimensiones actitudinales y conductuales de los estudiantes de educación superior en la República Dominicana con respecto a la sostenibilidad. El estudio busca llenar las lagunas teóricas y empíricas específicas del contexto de la República Dominicana, contribuyendo a políticas y acciones basadas en evidencia para la educación sostenible en la región. La investigación se llevó a cabo en la República Dominicana con una muestra de estudiantes de ingeniería de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), elegida por su representatividad en tamaño y diversidad de la población universitaria del país. El estudio, basado en encuestas, utilizó un cuestionario estructurado en dos partes: una centrada en actitudes y comportamientos hacia el desarrollo sostenible y la otra en información sociodemográfica. La recopilación de datos se realizó entre mayo y agosto de 2022 a través de un muestreo aleatorio simple de estudiantes de ingeniería que habían aprobado la asignatura obligatoria “Educación para el Medio Ambiente” y que estaban en los dos últimos años de su carrera. Se obtuvo un total de 626 cuestionarios válidos que fueron sometidos a análisis de datos preliminares y factoriales utilizando el software SPSS. El estudio identificó dos dimensiones actitudinales y dos dimensiones conductuales relacionadas con la sostenibilidad entre los estudiantes de educación superior en la República Dominicana. La “dimensión actitudinal sostenible” y la “dimensión actitudinal ambiental” se alinean con una perspectiva multidimensional y multirreferencial de la sostenibilidad, ofreciendo una visión integral que incluye dimensiones ambientales, sociales y económicas. Estas dimensiones enfatizan la perspectiva a largo plazo de la sostenibilidad y la necesidad de considerar a las generaciones futuras. REVISTA UTESIANA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES ISSN: 2521-2400 Análisis de las Dimensiones Actitudinales con Respecto a la Sostenibilidad en Estudiantes de Ingeniería en la República Dominicana Nirda Colón Flores, Joselina Tavárez de Henríquez, Maira Vargas Martínez 74| Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), Rep. Dominicana • Año 2023 Las dimensiones actitudinales del estudio indican actitudes positivas hacia la sostenibilidad y cuestiones ambientales, lo que podría moldear a los estudiantes como futuros defensores de la sostenibilidad. Las dimensiones conductuales revelan que los estudiantes entienden la sostenibilidad de manera teórica y participan activamente en prácticas sostenibles.