Revista Utesiana de la Facultad de Ciencias y Humanidades
El contenido de la Revista Utesiana de la Facultad Ciencias y Humanidades versará sobre temas de investigación originales vinculados a las siguientes carreras y/o departamentos: Lenguas Extranjeras, Idiomas, Comunicación Social, Evaluación Docente, Derecho, Psicología, Educación, Filosofía y Letras. La estructura del artículo debe constar, como mínimo, de las siguientes partes: título; nombre, afiliación y correo electrónico de los autores; resumen y palabras clave en español e inglés; introducción; materiales y métodos; resultados y discusión; conclusiones; y bibliografía.
Impacto y Uso de la Inteligencia Artificial en Educación Superior Caso de Estudio Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de Una Institución de Educación Superior de la República Dominicana
La inteligencia artificial tiene un gran potencial para acelerar la implementación y el desarrollo de los objetivos educativos globales al reducir las barreras para el aprendizaje, automatizar los procesos administrativos y optimizar los métodos de mejora. El propósito de este estudio es analizar las actitudes, conocimientos y comportamientos de docentes y estudiantes hacia la inteligencia artificial en la educación superior, proporcionando así estrategias para aumentar la participación de estos en el proceso enseñanza-aprendizaje. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA). Esta investigación se realizó tomando en cuenta el enfoque cuantitativo, la técnica de recolección de datos se realizó a través de encuestas, utilizando un cuestionario estructurado para estudiantes y docentes. Los resultados han evidenciado la receptividad por parte de los participantes en el proceso de evaluación, donde los estudiantes de la Carrera de Contaduría Pública y los docentes de Administración de Empresas fueron los que más participaron. También que existe un alto nivel de reconocimiento, por parte de la población estudiantil y docente, en la ventaja principal que ofrece la Inteligencia Artificial; que son un instrumento factible para la adquisición de nuevas competencias, en el proceso enseñanza-aprendizaje; pero no así en conocer las principales herramientas que hay actualmente y cómo pueden incorporarla de forma efectiva a su quehacer.
Identificación, Lealtad y Compromiso de los Empleados en la Educación Superior en Países en vías de Desarrollo ¿Influye el Rol en la Universidad? Joselina
Este estudio aborda la identificación, lealtad y compromiso de empleados en una universidad. La identificación se vincula con la conexión personal ante el éxito o críticas a la institución, la lealtad con la disposición a recomendarla, y el compromiso con el esfuerzo adicional y el orgullo de pertenencia. La investigación, realizada en la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), revela diferencias significativas en estos aspectos según el rol laboral. Los docentes y roles mixtos destacan en interés público y compromiso. Las conclusiones sugieren estrategias personalizadas de gestión de recursos humanos y destacan la importancia de la comunicación institucional efectiva para fortalecer la conexión emocional de los empleados.
WebQuest o caza del tesoro: en busca del aprendizaje significativo Edwin
El presente artículo corresponde a un proceso de investigación en el área de docencia universitaria. El objetivo general fue implementar la estrategia la caza del tesoro (WebQuest) para propiciar en los estudiantes un aprendizaje significativo, mediante el desarrollo de las competencias planteadas tanto en la asignatura Fundamentos del Currículo como en el Modelo Educativo de la universidad. Esta macroestrategia, además de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), integró una variedad de estrategias tales como: trabajo cooperativo, error constructivo, concepción de la lectura como herramienta cognitiva y tutorías. La metodología seguida fue orientada por la investigación-acción. Entre los resultados más importantes están los siguientes: empoderamiento cognitivo por parte de los estudiantes, equidad en el acceso a la tecnología, alcance de diversos niveles de comprensión lectora, fomento del trabajo tanto individual como en equipo.
ANÁLISIS DE LAS DIMENSIONES ACTITUDINALES Y CONDUCTUALES CON RESPECTO A LA SOSTENIBILIDAD EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA EN LA REPÚBLICA DOMINICANA
La sostenibilidad en la educación superior se ha convertido en un tema cada vez más importante en los últimos años. Las instituciones de educación superior están incluyendo cada vez más conceptos de desarrollo sostenible en sus programas para enseñar a sus estudiantes sobre sostenibilidad. La incorporación de conceptos de sostenibilidad en la educación en ingeniería es esencial para la formación de agentes de cambio y transformación que puedan promover políticas, estrategias y métodos que permitan la construcción de un futuro más sostenible. Este estudio tiene como objetivo identificar las dimensiones actitudinales y conductuales de los estudiantes de educación superior en la República Dominicana con respecto a la sostenibilidad. El estudio busca llenar las lagunas teóricas y empíricas específicas del contexto de la República Dominicana, contribuyendo a políticas y acciones basadas en evidencia para la educación sostenible en la región. La investigación se llevó a cabo en la República Dominicana con una muestra de estudiantes de ingeniería de la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), elegida por su representatividad en tamaño y diversidad de la población universitaria del país. El estudio, basado en encuestas, utilizó un cuestionario estructurado en dos partes: una centrada en actitudes y comportamientos hacia el desarrollo sostenible y la otra en información sociodemográfica. La recopilación de datos se realizó entre mayo y agosto de 2022 a través de un muestreo aleatorio simple de estudiantes de ingeniería que habían aprobado la asignatura obligatoria “Educación para el Medio Ambiente” y que estaban en los dos últimos años de su carrera. Se obtuvo un total de 626 cuestionarios válidos que fueron sometidos a análisis de datos preliminares y factoriales utilizando el software SPSS. El estudio identificó dos dimensiones actitudinales y dos dimensiones conductuales relacionadas con la sostenibilidad entre los estudiantes de educación superior en la República Dominicana. La “dimensión actitudinal sostenible” y la “dimensión actitudinal ambiental” se alinean con una perspectiva multidimensional y multirreferencial de la sostenibilidad, ofreciendo una visión integral que incluye dimensiones ambientales, sociales y económicas. Estas dimensiones enfatizan la perspectiva a largo plazo de la sostenibilidad y la necesidad de considerar a las generaciones futuras. REVISTA UTESIANA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES ISSN: 2521-2400 Análisis de las Dimensiones Actitudinales con Respecto a la Sostenibilidad en Estudiantes de Ingeniería en la República Dominicana Nirda Colón Flores, Joselina Tavárez de Henríquez, Maira Vargas Martínez 74| Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA), Rep. Dominicana • Año 2023 Las dimensiones actitudinales del estudio indican actitudes positivas hacia la sostenibilidad y cuestiones ambientales, lo que podría moldear a los estudiantes como futuros defensores de la sostenibilidad. Las dimensiones conductuales revelan que los estudiantes entienden la sostenibilidad de manera teórica y participan activamente en prácticas sostenibles.
LA REALIDAD DE LAS MIPYMES EN LA REGIÓN CENTROAMERICANA Y EL CARIBE
Las MIPYMES son importantes para el desarrollo productivo de la región centroamericana y El Caribe. El presente ensayo tiene como objetivo desarrollar una revisión con los elementos más importantes de estas empresas para la región. Los resultados del análisis muestran que la producción de las MIPYMES está orientada esencialmente hacia el mercado interno; que el desempeño de las MIPYMES está fuertemente influenciado por las condiciones macroeconómicas; y que, dadas las condiciones citadas en los puntos anteriores, los problemas de inestabilidad macroeconómica afectarán, de manera significativa, al nivel de producción y al empleo de las MIPYMES.
INCIDENCIA DE LA PANDEMIA DE COVID-19 EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DOMINICANA. UN ESTUDIO DE CASO ENFOCADO EN LOS ESTUDIANTES
LA MEDICIÓN DEL ESTRÉS EN LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA Y DOCENTE DE LA ESCUELA DE GRADUADOS UTESA, RECINTO SANTIAGO
El objetivo de esta investigación es determinar el nivel de estrés tecnológico (tecnoestrés) que presenta la población universitaria de la Escuela de Graduados (UTESA), Santiago. La constante estimulación recibida a través de los diferentes dispositivos tecnológicos hace relevante determinar en qué nivel se encuentra el uso de tecnologías para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se realizó un análisis sobre la presencia del tecno-estrés, y se consideró una investigación descriptiva, con diseño no experimental, transaccional de campo. La población estuvo constituida por los Docentes y Estudiantes, donde se entrevistaron 100 personas, para la recolección de dato se empleó el método de la encuesta. La pregunta que guía esta investigación es ¿Cómo afecta el uso frecuente de las TIC a la población universitaria? Entre los resultados obtenidos se identificó la habilidad y comodidad del uso de las TIC, aunque las puntuaciones en los indicadores no representan una situación grave de tecno-estrés, se constituye que hay señales para adoptar medidas preventivas para disminuir o erradicar las causas detectadas y evitar su manifestación futura.
Es conocido, por muchos, que una de las principales razones para no alcanzar los objetivos terapéuticos formulados es la falta de adherencia al tratamiento. La no adherencia terapéutica es un problema que prevalece en todas las culturas, especialmente en los pacientes que tienen enfermedades crónicas, en los cuales, la OMS estima en torno al 50% en los países desarrollados, pero que, en los países con un menor ingreso económico, el no seguimiento a la prescripción es más bajo. La no adherencia terapéutica es un problema que da al traste con un aumento del coste de los servicios sanitarios, mayores tasas de recaídas y de fracasos terapéuticos. Se realiza un análisis de las repercusiones que esta tiene en torno a los factores relacionados con la enfermedad, factores socioeconómicos, factores relativos a la atención clínica, factores relacionados con el tratamiento y medición de la adherencia terapéutica. A pesar de los esfuerzos efectuados, la adherencia terapéutica es un tema de gran actualidad e impacto, no solo a nivel familiar y del paciente, sino también clínico y socioeconómico.
INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LOS STAKEHOLDERS Y EL DESARROLLO SOSTENIBLE
Los stakeholders se definen como aquellos actores que pueden afectar o ser afectados por las actividades de una organización. El objetivo de este ensayo es repasar la importancia y relación de esta Teoría con el desarrollo sostenible. La literatura científica pone de manifiesto la importancia de que la participación de todos los stakeholders de un espacio geográfico es necesaria para incidir en el logro del desarrollo sostenible.
IMPORTANCIA DE LA ICONOGRAFÍA EN LOS LIBROS DE TEXTOS DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA DOMINICANA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL SECUNDARIO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO DE MAO
La investigación aborda el tema del uso de la iconografía como herramienta didáctica de enseñanza y aprendizaje en el área de Ciencias Sociales; es necesario la creación de un escenario pedagógico para optimizar el aprendizaje en el área y así iniciar un proceso de enseñanza partiendo de los imaginarios que brinda la imagen, el acercamiento a momentos espacio-temporales históricos, transmisión de mensajes y la descripción de momentos o sentimientos a través de la iconografía, configurando nuevos aprendizajes y mejorando los ya existentes en el campo del saber de las diversas disciplinas que componen las Ciencias Sociales. El objetivo general planteado fue analizar la importancia de la iconografía en los libros de textos de historia y geografía dominicana para la enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Secundario de los centros educativos del municipio de Mao, año 2021. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo y el tipo de estudio es descriptivo. Tienen un diseño no experimental. La población estuvo representada por los 58 maestros de Ciencias Sociales del Distrito Educativo 09-01 Mao; se tomó una muestra de 38 maestros que representan el 65.52% de la población bajo estudio. Para el levantamiento de información se aplicó un cuestionario con 16 preguntas y en las opciones de respuesta se utilizó atendiendo al criterio de la escala de Likert. En el estudio se determinó que la característica más destacada para el aprendizaje en las Ciencias Sociales es el uso de los mapas, la ilustración, los paisajes y personajes, la esquematización y los mapas mentales. De todos los anteriores, la ilustración es la característica más destacada. El docente cree que los mapas y ubicaciones facilitan el aprendizaje de la geografía a los que la mayoría de consultados reveló está muy de acuerdo. La utilización de paisajes y personajes contribuye a la enseñanza de la historia según los docentes; y los estudiantes comprenden las imágenes que son utilizadas en los libros de Ciencias Sociales.
PRESENCIA DE LA METODOLOGÍA STEM EN LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS DE FORMACIÓN DE DOCENTES PARA EL NIVEL SECUNDARIO: UN ENFOQUE HACIA EL MEJORAMIENTO SOCIOECONÓMICO DE LA CIUDAD DE SANTIAGO
Este artículo se centra en la determinación de la metodología STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en la formación de docentes de nivel secundario en universidades de Santiago de los Caballeros, República Dominicana. En un contexto marcado por la cuarta revolución industrial, se busca preparar a los educadores para transmitir competencias y habilidades en ciencia y tecnología a las futuras generaciones. El estudio comienza analizando la oferta académica de las universidades en términos de programas de formación docente. Se destaca que las carreras más ofertadas son Lengua Española y Matemáticas, lo que sugiere la necesidad de aprovechar estas para la diversificación de la metodología STEM. Sin embargo, se revela que solo una minoría de las universidades (14.3%) está adoptando la metodología STEM en la formación docente. Un caso a destacar es el de una universidad que ofrece licenciatura en Matemáticas y ha incorporado la metodología STEM en respuesta a la demanda regional de educación en robótica, la cual es en el mayor de los casos impartida por docentes de matemáticas. Aunque esta institución demuestra compromiso con el desarrollo socioeconómico local, al implementar actividades STEM, se realiza la sugerencia de que esta universidad aumente la cantidad de carreras que incorporan esta metodología y se subraya la necesidad de que esta iniciativa se siga replicando en las demás universidades y sus carreras, con la intención de lograr una mayor adopción de esta metodología para afrontar los retos tecnológicos, y así aportar al mejoramiento del desarrollo socioeconómico de la región. En cuanto a la metodología del estudio, se empleó un diseño mixto con enfoque exploratorio-descriptivo. Se visitaron siete universidades y se aplicó un cuestionario a directivos para recopilar datos cuantitativos y cualitativos. También se realizó un análisis documental de los programas de las asignaturas en la universidad que incorporaba la metodología STEM. La información se trató con confidencialidad y anonimato. De manera que, el artículo enfatiza la relevancia de la educación STEM en la formación de docentes de secundaria, como clave para preparar a las nuevas generaciones en la era de la tecnología para que puedan tener una mayor participación en el aparato productivo. Se destaca la necesidad de ampliar la implementación de la metodología STEM en la formación docente para garantizar el crecimiento del desarrollo socioeconómico y tecnológico de la región en la actual revolución industrial.
El desarrollo sostenible ha evolucionado como un concepto desde que, en 1987, la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo estableció la definición de desarrollo sostenible como el desarrollo que satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las necesidades de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Esta se ha convertido en una de las definiciones más utilizadas para referirse al desarrollo sostenible. Este ensayo tiene como objetivo presentar el concepto, principios y objetivos del desarrollo sostenible, además de profundizar en las dimensiones económica, social y ambiental del desarrollo sostenible. La revisión de la literatura ha puesto de manifiesto que existe un gran número de estudios sobre desarrollo sostenible, analizándose multitud de aspectos, tales como el concepto, la evolución, los principios, y las dimensiones socioeconómicas y ambientales.
USOS DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS MORFOLÓGICAS EN LA CARRERA DE MEDICINA
El objetivo de esta investigación es exponer la eficacia del uso de los dispositivos móviles en el aprendizaje de las ciencias morfológicas en estudiantes de ciencias médicas de UTESA, Sede, e identificar el rendimiento en los estudiantes bajo la modalidad tradicional o convencional y los que incorporan los dispositivos móviles en el aprendizaje de ciencias morfológicas. Se crearon dos grupos: un grupo de estudio y uno control, conformado de distintos estudiantes de diferentes géneros de la Carrera de Medicina. Los resultados de la investigación quedan evidenciados, al denotar que en el grupo experimental o de estudio al final del cuatrimestre, de 46 estudiantes, 39 aprobaron, 2 reprobaron y 5 se retiraron; en cambio, el grupo control, con el método tradicional, de 38 estudiantes, 29 aprobaron, 2 reprobaron y 7 retiraron la asignatura. Por tanto, el uso de m-learnig se ha evidenciado durante el proceso de ensañanza-aprendizaje en esta investigación.
PERCEPCIÓN DEL DESARROLLO SOSTENIBLE EN ESTUDIANTES DE BACHILLER. IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO
El desarrollo sostenible se ha convertido, desde hace tiempo, en un tema de mucho interés. Si embargo, no existen estudios que analicen la percepción sobre este tema en estudios de institutos o bachiler. Con este trabajo, se pretende mostrar la importancia de hacer estudios sobre este tema. Así, un estudio donde se analicen la percepción de los estudiantes frente al desarrollo sostenible permitiría generar implicaciones encaminadas al crecimiento sostenible, con la finalidad de promover y emprender acciones para el desarrollo sostenible desde la educación secundaria, debido a que estos jóvenes serán los que harán frente a los desafíos para el desarrollo del país en un futuro próximo.
RELACIÓN ENTRE EL PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y EL USO DE LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB
El ámbito universitario se encuentra en un continuo movimiento, buscando una mejora de la educación a través de nuevas herramientas adaptadas a los cambios tecnológicos que sufrimos hoy en día. Este estudio ha sido llevado a cabo en la Universidad Tecnológica de Santiago, en su sede central, en Santiago de los Caballeros (República Dominicana), a través de técnicas cuantitativas. El análisis ha sido llevado a cabo a través de SPSS 24.0, encontrando hallazgos como la existencia de diferencias significativas en la edad respecto al uso de herramientas de la Web 2.0 como Google Académico. Así, en el uso de las herramientas 2.0 relacionadas con el ámbito universitario, Whatsapp se configura como la aplicación más empleada en el día a día de los universitarios, seguidas de Wikipedia, Youtube y Google Académico. El celular o teléfono móvil es la herramienta informática más usada por los estudiantes en relación con la Web 2.0.
PREVALENCIA DEL JUEGO PATOLÓGICO EN UNA MUESTRA DE PACIENTES AMBULATORIOS CONSUMIDORES DE ALCOHOL
El objetivo del presente estudio es describir la prevalencia de la ludopatía en una población de pacientes esquizofrénicos ambulatorios, que asisten a la consulta de salud mental en el hospital José María Cabral y Báez de la ciudad de Santiago (República Dominicana). La ludopatía en esquizofrenia constituye una patología importante por los síntomas en la esfera conductual, psíquica y biológica que la misma genera en el jugador. El juego patológico es una condición posterior a la esquizofrenia, conformando así, las llamadas patologías duales. La adicción al juego se incremente en los picos de la enfermedad, por lo que el paciente tiene etapas que juega más. Es normal que los ludópatas confronten dificultades a nivel familiar, social o laboral, ya que estos minimizan el alcance de su adicción, como una forma de atenuar la culpa de sus acciones. Material y método: esta investigación se realizó en una muestra de 56 pacientes de ambos sexos, con diagnóstico de esquizofrenia y consumidores en distinto grado de alcohol. A estos pacientes se les aplico como instrumento de medición el cuestionario para el juego patológico de la Asociación Americana de Psiquiatría (APA). Los resultados obtenidos evidencian que, una cantidad significaba de los encuestados, dedica mucho tiempo a pensando en la experiencia del juego, 73.2% de los encuestados. Muchos de los ludópatas tienden a mentir, como una forma de ocultar su mala práctica, ya que un 58.9% de la muestra dijo mentir a familiares, amigos y compañeros de trabajo.
ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN REPÚBLICA DOMINICANA
El presente ensayo tiene como propósito indagar en los niveles de educación de la República Dominicana, incidiendo en el nivel secundario. La revisión de literatura sobre educación en la República Dominicana muestra que existen cuatro niveles: inicial, primario, secundario y superior. Los tres primeros están normalizados por la Ley 66-97 de educación y, el último (superior) se rige por la Ley 139-01 de educación superior. Se evidencia en la literatura unos resultados de calidad bajos en educación secundaria.
RELACIÓN ENTRE SEXO Y EDAD DEL ESTUDIANTE Y LA UTILIZACIÓN DE LA WEB 2.0 EN LA UNIVERSIDAD
El objetivo de esta investigación es analizar sí el sexo y la edad del estudiante universitario tienen relación con tener una cuenta en las principales herramientas de la Web 2.0 y su uso para labores relacionadas con la universidad. La muestra de estudiantes universitarios ha provenido de la Universidad Tecnológica de Santiago (República Dominicana). Entre los hallazgos, podemos citar que el celular o teléfono inteligente es el principal dispositivo de los estudiantes para usar la Web 2.0, destacando el uso de Whatsapp, Facebook y el correo electrónico. Se ha comprobado que no existe relación significativa entre el sexo del estudiante y la utilización de la Web 2.0, al contrario de lo que ocurre con la edad.
VINCULACIÓN DEL ENFOQUE EDUCATIVO EN ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS: FIGURA DEL PARQUE NATURAL. APLICACIÓN AL CASO DEL PARQUE NATURAL SIERRAS SUBBÉTICAS. PROPUESTAS DE MEJORA EN LA IMPLICACIÓN
En las últimas décadas, la consideración de los espacios de dominante natural como ámbitos clave en nuestra sociedad ha sido un fenómeno latente y de carácter creciente. De esta forma, y para asegurar la protección de estos en virtud de sus innumerables valores físicos, naturales, culturales –entre otros muchos-, se les asignan una serie de figuras de protección administrativas, de cara a asegurar la salvaguarda de estos. Actualmente, la implicación social con respecto a la figura del Parque Natural constituye una de las líneas fundamentales para el mantenimiento y dinamización de estos, y como consecuencia de ello, la vinculación del enfoque educativo e investigador resulta estratégica, especialmente a la hora de transmitir estos valores a la población local para una mayor consideración, concienciación y protección de estos parques.
ANÁLISIS DEL BIENESTAR EMOCIONAL Y PSICOLÓGICO DE LA POBLACIÓN DE REPÚBLICA DOMINICANA FRENTE A LA COVID-19
El coronavirus 2 del síndrome respiratorio agudo severo (SARS-CoV-2) causa la enfermedad infecciosa denominada Covid-19. Esta investigación tiene como objetivo analizar el bienestar emocional y psicológico de la población residente en República Dominicana frente a la Covid-19. Para cumplir con el objetivo, se diseñó un cuestionario y la recolección de las encuestas fue llevada a cabo durante los meses de abril y mayo de 2020, obteniéndose un total de 2581 encuestas. La presente investigación ha sido realizada a residentes que viven en la República Dominicana. El estudio ha puesto de manifiesto que la población dominicana ha tenido que enfrentarse a una situal económica complicada, con la pérdida del empleo en algunos casos y con la suspensión laboral en otros. Los resultados muestran desconfianza en el sistema de salud dominicano.
EL CLIMA ORGANIZACIONAL COMO HERRAMIENTA DE MEJORA CONTINUA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El objetivo general de esta investigación ha consentido en diseñar un modelo de evaluación del clima organizacional como herramienta de mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje en el Politécnico México de Santiago. De esta manera, se ha podido concluir que la mayoría de los empleados del Politécnico México son relativamente jóvenes, con estudios de licenciatura en la mayoría de los casos, y donde predominan las mujeres como docentes. También, la mayoría de los empleados tienen un tipo de contrato fijo, con una dedicación a tiempo completo. Los niveles de satisfacción laboral en los docentes que laboran en el Politécnico México son elevados, puesto que la mayoría se sienten orgullosos de pertenecer a este centro y están muy satisfechos con diferen tes aspectos del mismo. Esto genera que exista una buena relación entre los miembros del centro.
CONSUMO DE ALCOHOL EN PACIENTES ESQUIZOFRÉNICOS AMBULATORIOS
Este estudio examinó el patrón de consumo de alcohol en una población de pacientes esquizofrénicos en tratamiento ambulatorio, con el objetivo de estudiar niveles de consumo de alcohol. Se observó que casi la mitad de la muestra, el 49,4%, mantiene un consumo de riesgo, mientras que un 22,9% es un consumidor problema o depende del alcohol. El consumo de alcohol por parte de pacientes esquizofrénicos es algo frecuente en la población de enfermos de la República Dominicana. Materiales y métodos: esta investigación se realizó en una muestra de 83 pacientes esquizofrénicos, de ambos sexos; seguidos en el área de salud mental. A estos pacientes se les aplico el test AUDIT (Prueba de Identificación de Trastornos Relacionados con el Consumo de Alcohol). Resultados: esta investigación determina que hay una relación significativa entre los pacientes esquizofrénicos y el consumo de alcohol, ya que está presente en el 63,9% de los hombres consultados y en el 36,1% de las mujeres.
LA TOMA DE DECISIONES EN MATERIA DE SEGURIDAD CIUDADANA DE LA REPÚBLICA DOMINICANA
La preocupación que suscitan las cuestiones vinculadas con la seguridad ciudadana ha motivado, en la República Dominicana, la conformación de lo que pudiera calificarse como un sistema de toma de decisiones que se basa en evidencias. El propósito de este trabajo es dar a conocer el funcionamiento y los actores que están involucrados en dicho sistema, con especial énfasis en el Observatorio de Seguridad Ciudadana, que es la institución que consensua, valida y analiza los principales indicadores en esta materia. Dicho conocimiento permitiría que el conjunto de la sociedad se involucre en un debate que, necesariamente, debe contar con la opinión de todos los ciudadanos.
ANÁLISIS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL SEGÚN EL MODELO DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN
El diseño instruccional requiere que las competencias a desarrollar hayan sido definidas en concordancia con los objetivos terminales, las estrategias y las actividades a desglosar. Es necesario que los individuos desarrollen dichas competencias y que éstas puedan ser identificadas y medidas en base al desempeño según las habilidades y destrezas requeridas y aplicadas al campo de trabajo. Es necesario que el dominio de las competencias sea evidente en la manipulación, uso, aplicación y resolución de problemas, a través de las tecnologías de la información y comunicación. Se espera que las actividades seleccionadas en el diseño instruccional faciliten el logro de las competencias, a través de las estrategias sugeridas. El desarrollo de modelo basado en competencia según Richey (2001) se enfoca en planificar asignaciones que se centran en el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas por parte de los estudiantes. Las asignaciones presentan una estructura organizada y sistemática que permite correlacionar el desempeño con los conocimientos y las instrucciones recibidas. Por tal razón, es preciso destacar que las personas serán capaces de entender, expresar y aplicar las competencias adquiridas. Un modelo de competencia, de acuerdo a Aguado (2005), es un programa destinado a desarrollar en las personas las competencias que, por ejemplo, los aprendices deben tener para desempeñarse de una forma idónea en las actividades laborales.
Características de la Web 2.0. Una revisión de la literatura
Actualmente vivimos en la era de la información y de la comunicación. Esto, junto a la evolución tecnológica, hace que surjan nuevas herramientas, más dinámicas que faciliten el intercambio de información y conocimiento. Nos encontramos ante la Web 2.0 y sus herramientas que, si nos centramos en el ámbito educativo superior, provocan mejoras en la relación enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este artículo es elaborar una revisión de la literatura existente en torno al concepto y características de la Web 2.0 que nos permita comprender mejor estas herramientas.
PERFILES SOCIODEMOGRAFICOS DE PERSONALIDAD E INTERESES VOCACIONALES EN ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA: CASO UTESA- SANTIAGO
El propósito de esta investigación fue describir los perfiles sociodemográficos, de personalidad e intereses vocacionales en estudiantes de nuevo ingreso de la Carrera de Psicología del Sistema Corporativo Universidad Tecnológica de Santiago UTESA. Para alcanzar este fin, a los estudiantes de la muestra se les aplicó un cuestionario sociodemográfico elaborado para tales fines, el cuestionario de personalidad 16PF y el Perfil de Intereses Profesionales (PIP). La muestra estuvo constituida por 71 estudiantes de ambos sexos que completaron el cuestionario sociodemográfico y 63 que hicieron lo propio con el test 16 FP y el PIP. Los estudiantes bajo estudio están asistiendo en los cuatrimestres primero y segundo de la carrera; pertenecientes a ambos sexos, de diferentes niveles socioeconómicos; sus edades fluctúan entre 17 y 35 años. En general, los resultados obtenidos, indican que los estudiantes, son personas apegadas a las normas sociales y éticas, lo cual estuvo presente en el grupo de los hombres y mujeres. Esto es algo importante, ya que los psicólogos, al igual que otros profesionales, deben tener un alto nivel ético, especialmente, al trabajar con las confidencias de las personas que solicitan su ayuda. En conclusión, se puede decir, que los estudiantes de psicología de UTESA cuentan con las aptitudes y tipo de personalidad que los capacitan para desempeñar con éxito la profesión de psicólogos.
OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA DINAMIZACIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS Y ACTITUDINALES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS. EXPERIENCIA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO, UTESA
Uno de los principales desafíos que enfrenta el sistema de educación universitaria es el fenómeno de la inserción de la tecnología en las aulas, dejando entrever que no se han logrado los resultados esperados al respecto por las deficientes orientaciones didácticas para su realización. Razón por la cual, surge el siguiente trabajo de investigación, el cual muestra el análisis, la caracterización estructural de los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) y los resultados de una propuesta didáctica que guía la implementación de OVA para la activación de los procesos cognitivos y actitudinales vinculados a competencias matemáticas. La experiencia se llevó con un grupo de 26 estudiantes de ingeniería en la asignatura de Precálculo en el ciclo 3-2016 en la Universidad Tecnológica de Santiago. La investigación se realizó con el análisis de investigaciones, de artículos relacionados con OVA y la búsqueda de repositorios de OVA. La propuesta presentada en la práctica comprueba que el uso de OVA posibilita: mayor motivación al realizar las actividades y tarea, el trabajo en grupo, acceso al contenido en cualquier momento, el razonamiento matemático, la comprensión conceptual, desarrollo de aprendizaje autónomo y pensamiento crítico.
PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES. ANÁLISIS DE CASO EN REPÚBLICA DOMINICANA
El término competencia se viene utilizando en el ámbito educativo desde los años setenta de manera progresiva hasta constituirse en una nueva línea de planificación y desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje, si bien, no se encuentra plenamente consolidado en gran parte debido, a la falta de consenso en torno al mismo concepto de competencia y cómo debe afectar a los componentes convencionales del currículo como objetivos, contenidos , metodología y evaluación. La falta de preparación del profesorado y su tendencia a trabajar individualmente se esgrimen como factores influyentes en este mismo sentido. Por lo anterior mencionado, es vital que los profesores se capaciten o se formen para trabajar bajo dicho enfoque. Esta investigación hará un estudio en República Dominicana.
PERCEPCIÓN DE LA POBLACIÓN SOBRE LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES DE SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
Por años el tema sobre la contaminación ambiental y sus problemáticas ha sido tratado por varios autores en diversos escenarios del ámbito organizacional, político, económico, cultural y social, cobrando cada vez más relevancia, debido a la urgencia que existe en disminuir la producción de agentes contaminantes en el mundo. Esta investigación hace referencia a la percepción de la población de Santiago sobre las problemáticas ambientales de la ciudad. Se parte del hecho de que la población ha tenido un crecimiento constante, lo que se considera como un factor que contribuye al aumento de la contaminación. Como objetivo general se per sigue obtener información de cómo la población santiaguera percibe las problemáticas ambientales de su entorno y para el cumplimiento de dicho objetivo, y otros más definidos en la introducción, se ha acudido a la aplicación del método no experimental, usa ndo la encuesta como instrumento de recolección de datos; apoyada del método analítico descriptivo para la presentación de las informaciones obtenidas.
LA DEPRESIÓN EN PACIENTES ESQUIZOFRÉNICOS AMBULATORIOS QUE CONSULTAN EN EL DEPARTAMENTO DE SALUD MENTAL DEL HOSPITAL REGIONAL UNIVERSITARIO JOSÉ MARÍA CABRAL Y BÁEZ
El objetivo del presente estudio es describir la prevalencia de depresión en pacientes esquizofrénicos ambulatorios, que asisten a consulta de salud mental en el hospital José M. Cabral y Báez de la ciudad de Santiago (República Dominicana). La esquizofrenia es un problema de salud pública que afecta a una gran cantidad de personas en la República Dominicana. Es normal que esta condición clínica sea acompañada de v arios trastornos adicionales, siendo la depresión uno de ellos, lo que complica la situación del paciente y los familiares de este. Material y métodos: esta investigación se realizó en una muestra de 104 pacientes de ambos sexos y condición económica div ersa, diagnosticados de esquizofrenia según los criterios de la APA (Asociación Psiquiátrica Americana), seguidos de manera ambulatoria. A estos pacientes se les aplic ó tres cuestionarios: un cuestionario sociodemográfico, la escala auto aplicada de depresión de Zung y la escala sobre la salud del paciente. Resultados: esta investigación determina que existe una relación estrecha entre la esquizofrenia y la depresión, que la misma está presente a lo largo de la enfermedad de distinta manera, en este sentid o, el 19.2% puntuó en la escala de minina a leve, el 33.7% de moderada a notable, y el 20.2% de severa a extrema.