La presente investigación de tipo observacional descriptiva, tiene como objetivo determinar los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes del ciclo de ciencias básicas de la carrera de Medicina. Se trata de un estudio descriptivo y prospectivo. El universo está formado por una muestra total de 85 estudiantes. La información se recolectó en un cuestionario con preguntas cerradas y opción múltiple. Resultados: El 97% seleccionó la carrera de forma personal, 38% de ellos tuvo influencias familiares. 90.5% usa 3 métodos de estudio. El estilo de aprendizaje visual es usado por el 20% de los participantes, el estilo auditivo con un 11% es el menos favorable. Estudian para el examen y diariamente, 67% en total tienen mejores resultados que los que estudian algunos días. La planificación es el hábito de estudio que prefiere 43.5%. 74% de la muestra se distrae y 25.8% no lo hace. El principal distractor es el celular en el 62.3% de los casos. Los hijos de padres universitarios son el 41.17%, con maestría 10.5% y del nivel secundario 28.2%. Los gastos educativos son cubiertos por los padres de los alumnos en un 71.7%. La metodología pedagógica está presente en el 98% del personal docente. El espacio físico es la principal dificultad para el rendimiento académico a nivel institucional señalada por el 40%. Conclusiones:Factores que determinan el bajo rendimiento académico: Cantidad de métodos de estudio utilizados. Estilo de aprendizaje. Falta de tiempo y habito de estudio. En la institución los espacios físicos internos y externos no favorecen el rendimiento estudiantil. No existe cercanía en la relación profesor-alumno.
